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第一章 生命的意义（第5页）

这门科学已经取得长足进展，但发展方向却非我所愿。

从一开始，我就在寻找各种方法来克服这些困难，而不是寻求什么证据以归咎于遗传因素或身体条件。

实际上，身体缺陷不会迫使一个人采取扭曲的生活方式。

事实上，我们常看到小孩克服自己的困难，并且同时发展了一种有用的异常才能。

所以，个体心理学并不鼓吹缥缈的“天才”

理论，而是坚信任何出类拔萃的人，都是在战胜自我的基础上获得了成长。

我们确实发现不少优秀的人曾经备受病痛折磨，甚至英年早逝。

但他们的人格在与各种困难抗争中得到了升华。

可见，我们绝不能仅以身体表征来判断一个人的心灵会沿正途或歧途发展。

然而，身体或内分泌有缺陷的儿童，其中的大部分没有得到正确规导，他们的困难也不被人了解，所以他们大多才会变得以自我为中心。

我们在那些早期因身体缺陷而感到压力重重的儿童里面，会发现许多后来的失败者，这正是其原因之所在。

2．娇纵无度。

还有一种对生命进行错误诠释的情况，那就是被宠坏的孩子。

他们从小受到娇惯，期望自己的愿望就是法律，甚至认为不需要努力与贡献，就可以受到重视。

这样的孩子长大后，一旦发现自己不再是注意的焦点，就会惊慌失措、患得患失。

他们在童年时所接受的教育，让他们只知道索取，不懂得付出。

他们在世界上一旦受挫，就会求助于别人；要是未能获得必要的帮助，就会觉得这个世界欺骗了自己。

被宠坏的儿童长大成人后，可能是我们的社会里最危险的群体。

有的时候，他们声称是“好意”

，会装得“惹人喜爱”

，而目的却是为了获取机会控制他人。

可在日常事务中，一旦要求他们像一般人那样相互合作时，他们就会撂挑子。

还有的人做出的反抗更加公开大胆，比如说，他一旦失去习以为常的来自他人的谄媚和顺从，就觉得自己被出卖了。

他会觉得，整个社会都对自己充满敌意，所以他总是尽力报复别人。

假若社会对他的生活方式显示敌意，他就会把这种敌意作为自己受到“虐待”

的新证据。

但是，无论被宠坏的孩子是公开反抗还是反叛，无论他们是以柔术驾驭别人还是以暴力进行报复，他们的行为实际上都是基于对世界的同一错误认识。

他们觉得：生命的意义就是一马当先，要被大家认为是最重要之人，然后得到自己想要的一切。

只要他们继续赋予生命这样的意义，他们所采取的任何方法导致的结果，也都将是错误的。

3．被忽视。

这是导致一个人对生活错误解释的第三种情形，即被忽视的小孩。

这样的孩子不知道爱与合作究竟为何物，所以他们一旦面临生活中的困境，就会全力以赴，但往往忽略别人的善意，甚至不信任别人可以帮助自己。

这样的人常认为世态炎凉、社会无情，所以认为自己面对社会的应对办法也是相应的无情。

可到最后，由于单个人的力量在大自然面前是弱小的，于是他们总是既怀疑别人，又难以相信自己。

的确，任何东西都取代不了公正无私的感情。

在这里，童年时期，母亲对孩子的影响很大。

母亲在孩子年幼时要做的最重要工作，就是先让孩子感到她是位值得信赖的“他人”

。