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本科 高等教育管理（第6页）

三、知识前沿与拓展阅读补充

（一）知识前沿动态更新

1.及时更新高等教育管理热点话题：在教材中设置专门板块，及时更新高等教育管理领域的热点话题。

例如，关注“双一流”

建设的最新进展与政策调整，分析建设过程中高校在学科建设、师资队伍建设、科研创新等方面取得的成效与面临的问题；跟踪高等教育数字化转型的最新趋势，介绍高校在智慧校园建设、在线教育发展、教育大数据应用等方面的实践经验与挑战；探讨新时代背景下高等教育国际化的新特点与新策略，如国际教育竞争加剧下的高校国际交流与合作模式创新等。

通过及时更新热点话题，使学生始终了解高等教育管理领域的最新动态，培养学生的敏锐洞察力与前沿意识。

2.引入新兴技术对高等教育管理的影响：随着人工智能、区块链、物联网等新兴技术的快速发展，深入分析这些技术对高等教育管理各个方面的影响。

例如，人工智能在学生学习过程监测、教学质量评估、科研项目智能评审等方面的应用；区块链技术在学历认证、科研成果确权、教育数据安全等方面的潜在价值；物联网技术在校园设施管理、实践教学设备监控等方面的应用前景。

通过对新兴技术影响的分析，引导学生思考如何利用新兴技术创新高等教育管理方式，提升管理效率与质量。

（二）拓展阅读资源丰富

1.推荐经典与前沿学术着作：在教材中推荐一系列高等教育管理领域的经典与前沿学术着作。

经典着作如伯顿·克拉克的《高等教育系统——学术组织的跨国研究》，帮助学生深入了解不同国家高等教育系统的组织与管理特点；德里克·博克的《走出象牙塔——现代大学的社会责任》，引导学生思考高校的社会责任与管理理念。

前沿着作如聚焦当前热点问题的《高等教育数字化转型：理论、技术与实践》《新时代高等教育国际化：挑战与策略》等，使学生能够接触到最新的学术研究成果，拓宽学术视野。

同时，对每本推荐着作进行简要介绍，包括作者背景、主要观点、对高等教育管理研究的贡献等，帮助学生有针对性地选择阅读。

2.提供专业学术期刊与网站资源：详细介绍国内外重要的高等教育管理学术期刊，如《高等教育研究》《中国高教研究》《JournalofhigherEducation》《higherEducation》等，讲解期刊的办刊宗旨、主要栏目、收录文章类型以及投稿要求，鼓励学生阅读前沿学术论文，了解学科最新研究动态。

提供专业的高等教育管理相关网站资源，如中国高等教育学会官网、教育部高等教育司官网、世界高等教育大会官网等，这些网站汇聚了丰富的政策文件、研究报告、会议资讯等资源。

介绍各网站的主要功能和特色板块，指导学生如何利用这些网站获取权威信息、追踪政策动态、参与学术讨论。

同时，推荐一些知名高校的高等教育研究机构网站，如北京大学教育学院、清华大学教育研究院等，这些网站通常会发布本校学者的最新研究成果、举办的学术活动等信息，有助于学生了解顶尖高校在高等教育管理领域的研究方向和前沿动态。

通过提供这些拓展阅读资源，引导学生自主学习和深入研究，培养学生的学术素养和信息获取能力。

此外，还可推荐一些在线学习平台上的相关优质课程，如中国大学mooc、coursera等平台上关于高等教育管理、教育政策分析、高校战略规划等课程。

这些课程由国内外知名学者授课，内容丰富多样，形式包括视频讲座、案例分析、在线讨论等。

对推荐的在线课程进行简要介绍，包括课程目标、主要内容、教学方式以及适合的学习人群等，方便学生根据自身需求选择学习，进一步拓宽学习渠道，加深对高等教育管理知识的理解和掌握。

通过丰富拓展阅读资源，营造浓厚的学术氛围，激发学生的学习兴趣和探索精神，使学生能够紧跟高等教育管理领域的前沿发展，为未来的学习、研究和工作奠定坚实基础。

探索高等教育管理之道：本科生课程《高等教育管理》介绍

《高等教育管理》是一门聚焦于高等教育领域管理理论与实践的本科生课程，旨在培养学生理解高等教育管理的基本原理、掌握相关管理技能，为其日后在高等教育机构或相关领域从事管理工作，以及深入研究高等教育问题奠定坚实基础。

这门课程融合了教育学、管理学、社会学等多学科知识，对推动高等教育事业发展、提升高等教育质量具有重要意义。

课程核心内容

（一）高等教育管理基础理论

1.高等教育管理的概念与发展：课程开篇系统阐释高等教育管理的概念，明确其是对高等教育系统的组织、协调、指挥和控制，以实现高等教育目标的活动。

深入追溯高等教育管理的发展历程，从古代高等学府如古希腊的学园、中国古代的太学等管理模式的起源，到近代随着工业革命推动下高等教育的规模化、制度化发展，以及现代在全球化、信息化浪潮冲击下高等教育管理面临的新挑战与变革。

通过梳理历史脉络，学生能深刻理解高等教育管理理念与实践演变的内在逻辑，把握当前高等教育管理所处的历史方位与发展趋势。

2.理论基础与学科关联：课程详细介绍高等教育管理所依托的多学科理论基础。

教育学理论为高等教育管理指明方向，如高等教育目的理论引导管理者明确培养具有创新精神、实践能力和社会责任感的高素质人才这一核心目标，并围绕此目标规划专业设置、课程体系与教学活动。

管理学理论提供管理的一般原则、方法与技术，如目标管理理论有助于高校明确发展目标并将其层层分解，确保各项工作围绕目标有序开展；组织行为学理论帮助管理者理解高校组织内个体与群体的行为规律，有效激励教师与学生，优化组织氛围。

同时，社会学理论揭示高等教育与社会之间的相互关系，使管理者认识到社会结构、文化变迁对高等教育管理的影响，例如社会阶层流动需求对高等教育公平性管理的推动。

此外，经济学理论在资源配置、成本效益分析等方面为高等教育管理提供重要依据，帮助管理者合理规划经费使用、优化资源分配，提高办学效益。

通过学习这些理论基础及其相互关联，学生能从多学科视角全面理解高等教育管理的复杂性与综合性。

3.高等教育管理的价值取向与原则：课程深入探讨高等教育管理的价值取向，包括学术自由与社会责任、效率与公平、创新与传承等。